一位语文老师居然先后5次拒绝家长提出补课邀请，为啥给钱都不要？

这件事要从一位语文老师在微信里给家长的回复说起。

请老师补课被拒绝5次后，老师发来3条信息，家长感激不尽。

小华成绩很好开学升高二，之前一直是班级第一名。但是小华有瘸腿学科，她语文成绩很差。上学期四次段考只有一次考及格了，其余三次都只有80多分。

为此小华家长十分焦急，多次找到小华语文老师恳请老师为小华补补课，却都被老师婉拒了，而且是连续被拒绝了4次。

今年暑假小华家长依然不甘心，于是找到班主任，希望班主任出面请语文老师给小华补课。

一来小华的语文老师是名师，曾经带出过很出色的学生，二来他们觉得自己的老师对学生有充分的了解，补起课来肯定事半功倍。

没想到的是，班主任出面求情也没用，补课请求再一次被老师拒绝了。小华家长有点挫败感又有点生气：请老师补个课就这么难吗？我们都请班主任出面说情了，还不行吗？

就在小华家长情绪激动的时候，语文老师发来了微信。

他首先安抚了小华家长的情绪，他说：感谢你们的信任，你们多次找我补课我很感动。我已经拒绝你们5次了，我觉得有必要跟你们解释一下，避免不必要的误会。我们是高中老师，是追求高考升学率的。谁都希望自己班上考上更多的人，所以如果真的需要我肯定会给小华补课的。我之所以拒绝是因为她不需要补课。

一条语音结束，语文老师又发来一条：小华平时听课认真，发言积极，我了解她。而且我平时上课毫无保留，该讲的都讲到位了，比起父母们来说，我们作为老师，当然跟你们一样希望我所教的学生们都能够考上好大学。该教的我都教了，你们还要求补课补什么呢？如果我答应补课，也不过就是把课堂上讲过的再讲一遍而已，所以我不给她补课。

解释完这些之后，语文老师又连发三条语音，这3条语音都是干货，是对小华的悉心指导。

语文老师说，接下来的3条语音请家长让小华自己听，我要给他3条建议。补课请求被拒绝5次后，就是老师发来的这3条语音，让小华家长感激不尽。

第一条：放下思想包袱，拾起自信。小华语文成绩相对较差，因而一拿起语文作业就头疼，一遇到语文考试心里就害怕……这叫心理暗示。因而，小华首先要做到放下思想包袱，拾起自信心。

第二条：找准缺点，做针对性练习。小华阅读理解比较差，要坚持做专项训练，保持一周两次训练的频率。在练习的过程中凡是遇到拿不准的，特别是没有答题思路的题型，一定要及时问我。勤练多问，并且要长期坚持。

第三条：要有点耐心，不能急躁。语文成绩的提高需要一个过程。不是做了几天练习、读了几天书，或者请老师补了几次课就能提高的。一定要坚持读、坚持写、坚持练才能提高成绩。

语文老师说得十分中肯，小华家长听完十分感动。特别是通话最后，语文老师还特别强调让小华以后有不懂的就立即去问他，小华家长连连说感谢。

经历过的学生和家长都能看出来，这位老师说的是实情，成绩不好盲目补课是不行的，必须找准症结对症下药才能真正解决问题。

家长们对下面这两句话一定是耳熟能详：

1、假期不是用来休息的，是用来反超的！

2、学霸不可怕，就怕学霸放暑假！

自从微信微博微视频一类的微刊广泛流行以来，很多推送的内容并非是有营养的“鸡汤”，在笔者看来不仅没有养分，反而还是有毒的。

家长们如今都很重视孩子的教育，因此订阅了许多教育类公号。但公号的发展时至今日已经愈发的良莠不齐了。有的更是直接以贩卖焦虑为卖点。

当下社会竞争的压力的确日渐升温，但也还没有各类公号所写的那么夸张。但天长日久，各种平台上类似学霸放暑假、学渣补课逆袭等一类的文章不断充斥到人们的视野之后，原本就不太懂得辅导孩子学习的父母们更是忧心忡忡。

补课花钱，不补又担心孩子落后，跟风报了补课班却收效甚微……家长们为了孩子的学业可以说是操碎了心啊！

这样的现状也使我不由得感叹：孩子难，父母们更难！

家长们重视教育，渴望自己培养的孩子成才，这本无可厚非。为了能提升孩子的成绩，就算花重金聘请老师一对一地辅导也毫不心疼。

不过，这课补的是不是有效果呢？孩子的成绩提高了吗？这还真不好说，因为不是所有的孩子都需要补课！也不是所有的学科都能通过补课，达到提高成绩的目的。

科学地说，补课就相当于给营养不良的人吃点小灶、补充点营养品，真正对身体成长起作用的，还是一日三餐。

我的一个同事跟我说了她的亲身经历，写到这篇文章中给您做个参考。

开学一个多月，就有几位家长打电话给我，说在双休日期间，让孩子到我家，要我给孩子补补语文，让他在语文方面成绩有所提高。我理解家长的苦衷，但我还是婉言拒绝了他们的要求。

这些家长的确是望子成龙、望女成凤，我也作为一名家长，我能理解他们迫切的心情，所以我们有必要探讨一下语文是否需要补课。

第一，语文课和其他课特点不一样，靠补课肯定不靠谱。

语文要想学得好，跟孩子从小生长的家庭环境和父母受教育程度以及照管人对孩子所实施的养育方式等都有极大的关联。

一个有自主认知能力，并且乐于倾听，而且也养成了比较好的阅读习惯的孩子，语文成绩一定不会差到哪里去。

反之，从小缺乏语言启蒙，没有形成科学认知能力，注意力、理解力和表达力都没有开发完全的孩子，可以说是输在了语文这条起跑线上的。靠一周一次的补课，肯定是收效甚微的。

第二，语文课的听讲效率非常重要。

数学课知识点讲解在10~15分钟左右，大部分孩子都能坚持在这个时间段里保持注意力集中。英语课每一节学习内容有限，单词和句型也多为重复式、螺旋状提升，即便是几节课没听好，一个周末也抓个一小时集中补补，也肯定能追上进度。但语文课不同！

语文学科的要求注定了从拼音到字词再到句子、段落和篇章统统都含在一篇课文之中。

除了基础知识，还有文体知识和文学常识以及阅读方法和思维训练还有大量的口头和书面表达。这些方面的训练全需要在1或2节语文课上实现。

如果一节课走神几分钟，就有可能因这短短的几分钟而无法跟上后续的环节的学习。

所以，语文课上注意听讲，并保持高度的思维集中与同学和老师同步前进，才能跟随大流不掉队。

而做到这些，仅仅只是达到基本要求。要想在阅读和写作中获得高分，还需要大量的课后巩固和课外阅读。

从这几个方面的要求看，语文成绩怎么能靠补课不上来呢？

学习了语文阅读和写作的方法，要想达到掌握的程度，还需要大量的练习。只有在练习中熟练运用、举一反三，语文成绩才有可能蒸蒸日上，越学越轻松。

第三，语文学习还是个慢功夫，属于慢工出细活。如果急功近利，只想在短时间内抓到“鱼”，而不去学习如何“渔”的方法，如何锤炼如何“渔”的技能，那也只能是昙花一现。

比如有的同学课上不认真听，不开动脑筋思考，这样就如缘木求鱼，盲人摸象，成绩当然不会提高的。

结语：语文要想学得好，早期教育里父母的养育方式很重要。呱呱学语时，父母的耐心倾听和悉心引导，是形成语音意识并促进大脑细胞的增长以及神经突触的联结的根本要素。从学习说爸爸、妈妈开始就要学习规范的语言表达，从能够看图画书开始就要每日养成阅读习惯，从上幼儿园起就形成说完整话的意识，从大班毕业幼升小的初期就形成课堂规则意识并一直在培养专注的注意力能力……这些都是学好语文的基础之基础。真正学习语文的一年级开始就要配合语文老师要求跟上班级体的学习步伐，父母每日跟进孩子学习语文的进程。3年级后，孩子就基本上可以养成独立学习语文的能力了。到那时再放手让孩子自己走好语文之路，父母们便可以完全放心了。日后您作为父母需要做的，就是给孩子做好阅读榜样，并帮助孩子选购他们爱看的好书。以上这些都做到了，语文成绩不会差到哪里去啊！

最后一句话：在教育这件事上，焦虑帮不上您半点忙。您能做的就是走好、走稳育儿道路的每一步啊！

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